常常有人問我,「老師是不是樂器越貴、演奏就會越好。」
一直以來,秉持著一股信念:
「樂器的價值在於使用者、學習者。若您完全不會吹、不會
反之相同,當您很努力出自內心的喜歡音樂、不一定是最貴
練音樂是這樣,學習音樂也是這樣。觀察104家教網和坊
對家長而言:
我統整為分為:地緣關係、時間關係、價位關係、學歷關係
「該請家教還是前往音樂教室學琴呢?」
找一個適合孩子的音樂老師跟其他的科目老師其原理大同小
「最重要的,還是學音樂的初衷。」
音樂教室提供了一個完善的學習環境,定期的上台表演機會
對老師而言:
對於音樂老師,在音樂教室兼課外,同時也會「跑家教」。
缺點也有,老師到府時,有時學生情境並不是轉到上課模式
而老師到府家教鐘點費上須考量老師的通勤時間加上交通費
音樂老師鐘點費只是參考依據
每位音樂老師都有自己的鐘點費用,通常我們參考的標準依
「找尋自己適合的老師,不是完全依照價位」
學生與家長,可以思考的是;
這位老師帶領您的或學生是什麼?
除了音樂外,老師還有關心其它嗎?
學生上課會害怕嗎?
可以輕鬆自在的表現出練習狀況嗎?
學生與老師的關係及老師與家長關係暢通嗎?
老師對教學的熱忱與態度?
最重要的是,學生有在進步嗎?
「學生不只在學音樂、也在學應對、處事等」
近幾年,許多在國外留學的朋友紛紛回國投身於音樂教育,
許多音樂人考量到實際狀況,前往坊間音樂教室任教,同一
對於自己教學認真的老師,無論是在音樂教室、家教、工作
最後,
「老師的價值在於學生,遇到經驗豐富,知道問題,想幫助
師生間的緣分、樂器的價值,最終還是取決於學生的「態度
國立臺灣師範大學音樂研究所演奏組 101 級畢
國立政治大學科技與智慧財產研究所(智財組) 107 級
李嘉容 撰